جزوه اقدام پژوهی
دانلود فایل
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
اقدام پژوهی یک فرآیند پرس و جوی تعاملی است که جزوه اقدام پژوهی اقدامات حل مسئله اجرا شده در زمینه مشارکتی را با تجزیه و تحلیل مشارکتی مبتنی بر داده ها یا تحقیقات برای درک علل اساسی که پیش بینی های آینده در مورد تغییرات شخصی و سازمانی را امکان پذیر می کند، متعادل می کند. [۱] [۲] [۳] [۴] [۵] [۶] [۷] [۸]
پس از شش دهه توسعه اقدام پژوهی، روش‌های بسیاری تکامل یافته‌اند که تعادل را تنظیم می‌کنند تا بیشتر بر اقدامات انجام شده یا بیشتر بر تحقیقاتی که از درک بازتابی از اقدامات حاصل می‌شود، تمرکز کنند. این تنش بین وجود دارد
کسانی که بیشتر توسط دستور کار محقق یا شرکت کنندگان هدایت می شوند.
کسانی که اساساً با دستیابی به هدف ابزاری یا با هدف تحول شخصی، جزوه اقدام پژوهی سازمانی یا اجتماعی برانگیخته می شوند. و
تحقیق ۱، تا ۲، تا ۳ شخص، یعنی تحقیق من در مورد عمل خودم، با هدف در درجه اول تغییر شخصی. تحقیقات ما در مورد گروه ما (خانواده/تیم)، در درجه اول با هدف بهبود گروه انجام شد. و تحقیقات علمی با هدف تعمیم نظری یا تغییر در مقیاس بزرگ. [۹]
اقدام پژوهی علوم اجتماعی سنتی را با حرکت فراتر از دانش بازتابی ایجاد شده توسط کارشناسان خارجی با نمونه‌برداری از متغیرها، به نظریه‌پردازی لحظه به لحظه فعال، جمع‌آوری داده‌ها و پرس و جو که در میان ساختارهای نوظهور رخ می‌دهد، به چالش می‌کشد. “دانش همیشه از طریق عمل و برای عمل به دست می آید. از این نقطه شروع، زیر سؤال بردن اعتبار دانش جزوه اقدام پژوهی اجتماعی به این معنا نیست که چگونه می توان یک علم تأملی در مورد عمل ایجاد کرد، بلکه چگونه می توان اقدام کاملاً آگاهانه را توسعه داد – چگونه انجام داد. یک علم عمل». [۱۰] به این معنا، درگیر شدن در اقدام پژوهی شکلی از تحقیق مبتنی بر مسئله توسط پزشکان در عملکرد خود است، بنابراین یک فرآیند تجربی است . هدف هم ایجاد و هم به اشتراک گذاری دانش در علوم اجتماعی است.
رویکردهای نظری عمده
علم عمل کریس آرگریس
علم عمل کریس آرگریس با مطالعه چگونگی طراحی اعمال خود در شرایط جزوه اقدام پژوهی سخت توسط انسان ها آغاز می شود. انسانها اعمال خود را برای دستیابی به پیامدهای مورد نظر طراحی می کنند و توسط مجموعه ای از متغیرهای محیطی اداره می شوند . نحوه برخورد با متغیرهای حاکم در طراحی اقدامات، تفاوت های کلیدی بین یادگیری تک حلقه ای و دو حلقه ای است . هنگامی که اقدامات برای دستیابی به پیامدهای مورد نظر و برای سرکوب تعارض در مورد متغیرهای حاکم طراحی می شوند، معمولاً یک چرخه یادگیری تک حلقه ای ایجاد می شود.
از سوی دیگر، هنگامی که اقداماتی نه تنها برای دستیابی به پیامدهای مورد نظر، بلکه برای پرس و جوی آشکار در مورد تعارض و احتمالاً تغییر متغیرهای حاکم انجام می شود، معمولاً هر دو چرخه یادگیری تک حلقه ای و دو حلقه ای ایجاد می شوند. (آرگیریس مفاهیم یادگیری تک حلقه ای و دو حلقه ای را نه تنها در مورد رفتارهای شخصی بلکه برای رفتارهای سازمانی در مدل های خود به کار می برد.) این با تحقیقات تجربی که در آن متغیرهای محیطی کنترل می شوند و محققان سعی می کنند علت و معلول را در یک مکان مجزا جزوه اقدام پژوهی کشف کنند متفاوت است. محیط.
تحقیق همکاری جان هرون و پیتر ریسون
مقاله اصلی: استعلام تعاونی
Cooperative، با نام مستعار مشارکتی، اولین بار توسط جان هرون در سال ۱۹۷۱ پیشنهاد شد و بعداً با پیتر ریسون و دمی براون گسترش یافت. ایده اصلی این است که “با” به جای “روی” مردم تحقیق کنید. این بر مشارکت کامل همه شرکت کنندگان فعال به عنوان محقق مشترک در تصمیم گیری های پژوهشی تاکید می کند.
پرس و جو مشارکتی یک چرخه تحقیقاتی را بین ۴ نوع مختلف از دانش ایجاد جزوه اقدام پژوهی می کند: گزاره ای (مانند علم معاصر)، عملی (دانشی که با انجام عملی آنچه پیشنهاد می کنید)، تجربی (بازخورد بلادرنگی که در مورد تعامل خود با دانش بزرگتر دریافت می کنیم. جهان) و ارائه (فرآیند تمرین هنری که از طریق آن شیوه های جدید ایجاد می کنیم). در هر چرخه، فرآیند تحقیق شامل این چهار مرحله است، با تجربه عمیق تر و شناخت گزاره اولیه یا گزاره های جدید.
اقدام پژوهی مشارکتی پائولو فریره
مقاله اصلی: اقدام پژوهی مشارکتی
کنش پژوهی مشارکتی بر پایه آموزش انتقادی ارائه شده توسط پائولو فریره به عنوان پاسخی به مدل‌های رسمی سنتی آموزش است که در آن «معلم» در جلو می‌ایستد و اطلاعات را به «دانش‌آموزان» که دریافت‌کننده‌های جزوه اقدام پژوهی منفعل هستند، «ارسال می‌کند». این بیشتر در مدل های “آموزش بزرگسالان” در سراسر آمریکای لاتین توسعه یافت.
اورلاندو فالس بوردا (۱۹۲۵-۲۰۰۸)، جامعه شناس و فعال سیاسی کلمبیایی، یکی از مروجین اصلی پژوهش اقدام مشارکتی ( به اسپانیایی IAP ) در آمریکای لاتین بود. او کتاب «تاریخ دوگانه سواحل» را منتشر کرد که «تاریخ» رسمی و «داستان» غیررسمی ساحل شمالی کلمبیا را مقایسه می‌کند.
رویکرد تئوری آموزشی زنده ویلیام بری به اقدام پژوهی
مقاله اصلی: نظریه آموزشی زنده
ویلیام بری (اتکینز و والاس ۲۰۱۲) رویکردی را برای پژوهش اقدام تعریف کردند که بر ایجاد وزن هستی شناختی تمرکز دارد. [۱۱] او ایده وزن هستی‌شناختی را با کنش پژوهی فیلسوف مسیحی وجودی گابریل مارسل (۱۹۶۳) اقتباس کرد . بری تحت تأثیر عبارت‌شناسی ژان مک‌نیف و جک وایتهد (۲۰۰۸) در مورد پژوهش کنشی تئوری زنده بود، اما کاملاً مخالف فرآیند اعتبار سنجی مورد حمایت وایتهد بود که خواستار شواهد ویدیویی از «ارزش‌های جریان انرژی» و موقعیت هستی‌شناختی الحادی او بود که بر تصور او تأثیر گذاشت. ارزش ها در اقدام پژوهی [۱۲]
باری آن نظریه آموزشی زنده را توضیح داد(LET) “رویکردی انتقادی و تحول آفرین جزوه اقدام پژوهی برای اقدام پژوهی است. پژوهشگر را به چالش می کشد تا وضعیت موجود عملکرد آموزشی خود را به چالش بکشد و به این سوال پاسخ دهد که “چگونه می توانم کاری را که انجام می دهم بهبود بخشم؟” محققانی که از این رویکرد استفاده می‌کنند باید مایل باشند که «تضادهای زنده» در عملکرد حرفه‌ای خود را بشناسند و مسئولیت آن را بپذیرند – به گونه‌ای فکر کنند و به گونه‌ای دیگر عمل کنند. ارزش ها و باورهای محقق دیدگاه محقق LET این است که از طریق ایجاد یک نظریه آموزشی که برای بهبود یادگیری افراد در فضای یادگیری اجتماعی ثابت شده است، کمکی اصیل به دانش داشته باشد.[۱۳]
اقدام پژوهی در توسعه سازمان
Wendell L. French و Cecil Bell توسعه سازمانی (OD) را در یک نقطه به عنوان “بهبود سازمان از طریق پژوهش اقدام” تعریف می کنند. [۱۴] اگر بتوان گفت یک ایده برای خلاصه کردن فلسفه زیربنایی OD است، آن گونه که کورت لوین آن را مفهوم‌سازی کرده بود، اقدام پژوهی است.و بعدها توسط سایر دانشمندان علوم رفتاری توضیح داده و بسط داده شد. لوین با توجه به تغییرات جزوه اقدام پژوهی اجتماعی و به ویژه تغییرات اجتماعی مؤثر و دائمی، معتقد بود که انگیزه تغییر به شدت با عمل مرتبط است: اگر مردم در تصمیم‌گیری‌هایی که بر آنها تأثیر می‌گذارد فعال باشند، احتمالاً راه‌های جدیدی را اتخاذ می‌کنند. وی گفت: «مدیریت اجتماعی منطقی در یک مارپیچ از مراحل پیش می‌رود که هر یک از دایره‌ای از برنامه‌ریزی، اقدام و حقیقت‌یابی در مورد نتیجه عمل تشکیل شده است». [۱۵]
یخ زدایی: در مواجهه با دوراهی یا عدم تایید، فرد یا گروه از نیاز به تغییر آگاه می شود.
تغییر: وضعیت تشخیص داده می شود و مدل های جدید رفتار مورد بررسی و آزمایش قرار می گیرند.
انجماد مجدد: کاربرد رفتار جدید ارزیابی می شود و در صورت تقویت، اتخاذ می شود.
شکل ۱ : مدل سیستمی فرآیند اقدام-پژوهش
توصیف لوین از فرآیند تغییر شامل سه مرحله است: [۱۵] شکل ۱ مراحل و فرآیندهای جزوه اقدام پژوهی دخیل در تغییر برنامه ریزی شده از طریق اقدام پژوهی را خلاصه می کند. اقدام پژوهی به عنوان یک فرآیند چرخه ای تغییر به تصویر کشیده می شود.
این چرخه با مجموعه ای از اقدامات برنامه ریزی آغاز می شود که توسط مشتری و عامل تغییر با هم کار می کنند. عناصر اصلی این مرحله شامل تشخیص اولیه، جمع آوری داده ها، بازخورد نتایج و برنامه ریزی اقدام مشترک است. در زبان تئوری سیستم‌ها، این مرحله ورودی است که در آن سیستم مشتری از مشکلاتی که هنوز شناسایی نشده‌اند آگاه می‌شود، متوجه می‌شود که ممکن است برای اعمال تغییرات به کمک خارجی نیاز داشته باشد و فرآیند تشخیص مشکل را با مشاور در میان بگذارد.
مرحله دوم اقدام پژوهی مرحله اقدام یا تبدیل است. این مرحله شامل اقدامات مربوط به فرآیندهای یادگیری (شاید در قالب تحلیل نقش) و برنامه ریزی و اجرای تغییرات رفتاری در سازمان مشتری است. همانطور که در شکل ۱ نشان داده شده است، بازخورد در این مرحله از طریق حلقه بازخورد A حرکت می کند و اثر تغییر برنامه ریزی قبلی را دارد تا فعالیت های یادگیری سیستم مشتری جزوه اقدام پژوهی را با اهداف تغییر هماهنگ کند. در این مرحله فعالیت برنامه ریزی عملیاتی است که به طور مشترک توسط مشاور و اعضای سیستم مشتری انجام می شود. پس از برگزاری کارگاه یا جلسات یادگیری، این مراحل عمل به عنوان بخشی از مرحله تحول در کار انجام می شود. [۱۶]
مرحله سوم اقدام پژوهی مرحله خروجی یا نتیجه است. این مرحله شامل تغییرات واقعی در رفتار (در صورت وجود) ناشی از اقدامات اصلاحی انجام شده در مرحله دوم است. داده ها دوباره از سیستم مشتری جمع آوری می شوند جزوه اقدام پژوهی تا بتوان پیشرفت را تعیین کرد و تنظیمات لازم را در فعالیت های یادگیری انجام داد. تنظیمات جزئی از این نوع را می توان در فعالیت های یادگیری از طریق حلقه بازخورد B انجام داد ( شکل ۱ را ببینید ).
تغییرات عمده و ارزیابی مجدد پروژه OD را به مرحله اول یا برنامه ریزی برای تغییرات اساسی در برنامه برمی گرداند. مدل اقدام-پژوهشی نشان داده

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *