خلاصه کتاب بهداشت مدارس

جزوه بهداشت مدارس
دانلود فایل
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
نقشه ذهنی آموزش بهداشت
هدف و رویکرد آموزش بهداشت در در طول جزوه بهداشت مدارس زمان تکامل یافته است. از اواخر قرن نوزدهم تا اواسط قرن بیستم، هدف بهداشت عمومی کنترل آسیب های ناشی از بیماری های عفونی بود که تا حد زیادی در دهه ۱۹۵۰ تحت کنترل بود. روند اصلی اخیر در رابطه با تغییر تعاریف آموزش بهداشت مدارس، افزایش تصدیق این است که آموزش مدرسه جزوه بهداشت مدارس بر رفتار بزرگسالان تأثیر می گذارد.
در دهه ۱۹۷۰، آموزش بهداشت در ایالات متحده عمدتاً به عنوان وسیله ای برای انتقال اقدامات پزشکی سالم به افرادی که باید آنها را انجام دهند، تلقی می شد. [۶] در این زمان مشخص بود که کاهش بیماری، مرگ و افزایش هزینه های مراقبت های بهداشتی را می توان از طریق تمرکز بر ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری به بهترین نحو به دست آورد. در قلب رویکرد جدید، جزوه بهداشت مدارس نقش یک مربی بهداشت قرار داشت. [۷]
در دهه ۱۹۸۰ تعاریف شروع به ترکیب این باور کردند که آموزش وسیله ای برای توانمندسازی افراد است که به آنها امکان می دهد تصمیمات بهداشتی تحصیل کرده بگیرند. آموزش بهداشت در ایالات متحده تبدیل به “فرایند کمک به افراد… برای تصمیم گیری آگاهانه در مورد موضوعاتی شد که بر سلامت شخصی آنها و سلامت دیگران تأثیر می گذارد.” [۸] این تعریف در همان سال با اولین جزوه بهداشت مدارس تحقیق در مقیاس ملی در مورد آموزش بهداشت در مدارس در ایالات متحده ظاهر شد، که در نهایت منجر به رویکرد بسیار تهاجمی تر برای آموزش جوانان در مورد مسائل بهداشتی شد. در اواخر دهه ۱۹۹۰ سازمان بهداشت جهانیابتکار جهانی بهداشت را با هدف توسعه “مدارس ارتقا دهنده سلامت” راه اندازی کرد که برنامه های بهداشت مدارس را در همه سطوح از جمله: سطح محلی، منطقه ای، ملی و جهانی ارتقا می بخشد. [۹]
امروزه آموزش بهداشت مدارس در ایالات متحده به عنوان یک “برنامه درسی جامع سلامت”جزوه بهداشت مدارس  تلقی می شود که ترکیبی از جامعه، مدارس و شیوه های مراقبت از بیمار است، که در آن “آموزش بهداشتی از پیشگیری از بیماری و ارتقای سلامت مطلوب تا تشخیص بیماری تا درمان را پوشش می دهد. ، توانبخشی و مراقبت طولانی مدت.” [۱۰] این مفهوم اخیراً در ادبیات علمی کنونی به عنوان « ارتقای سلامت » تجویز می‌شود ، عبارتی که به جای آموزش بهداشت استفاده می‌شود، اگرچه ارتقای سلامت در تمرکز گسترده‌تر است.
نقش کارشناس آموزش بهداشت
مربی بهداشت «فردی است که به طور حرفه ای آماده است که در نقش های مختلف خدمت می کند جزوه بهداشت مدارس و به طور خاص برای استفاده از استراتژی ها و روش های آموزشی مناسب برای تسهیل توسعه خط مشی ها، رویه ها، مداخلات و سیستم های مفید برای سلامت افراد، گروه ها و افراد آموزش دیده است. جوامع» (کمیته مشترک ترمینولوژی، ۲۰۰۱، ص ۱۰۰). در ژانویه ۱۹۷۸، پروژه تعیین نقش به منظور تعریف نقش ها و مسئولیت های اساسی برای مربی بهداشت اجرا شد. نتیجه، چارچوبی برای توسعه برنامه‌های درسی مبتنی بر شایستگی برای مربیان بهداشتی سطح ابتدایی ( NCHEC) بود.، ۱۹۸۵). نتیجه دوم، نسخه اصلاح شده چارچوب مبتنی بر شایستگی برای توسعه حرفه ای متخصصان آموزش بهداشت خبره (NCHEC، ۱۹۹۶) بود. این اسناد هفت حوزه مسئولیتی را که در زیر نشان داده شده اند را تشریح می کند. تجزیه و تحلیل تمرین تخصصی آموزش بهداشت (HESPA II 2020) “یک مدل سلسله مراتبی جدید با جزوه بهداشت مدارس

دیدگاهی بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.