جزوه رسانه شناسی
دانلود فایل
جزوه رسانه شناسی
برای تاریخچه این رشته ، به تاریخ مطالعات رسانه مراجعه کنید . اولین برنامه کارشناسی ارشد مطالعات رسانه در ایالات متحده توسط جان کالکین در مدرسه جدید در سال ۱۹۷۵ معرفی شد ، که از آن زمان بیش از ۲۰۰۰ دانشجو فارغ التحصیل شده است. کالکین مسئول آوردن مارشال مک لوهان به Fordham در سال ۱۹۶۸ بود و متعاقباً مرکز درک رسانه ها را تاسیس کرد که به برنامه New School تبدیل شد.
در سراسر جهان
استرالیا
رسانه ها به عنوان یک موضوع گسترده در بسیاری از ایالت در مورد مطالعه قرار استرالیا با دولت، ویکتوریا بودن رهبران جهان در برنامه درسی توسعه [۱] [ نیازمند منبع ] . مطالعات رسانه ای در استرالیا برای اولین بار در اوایل دهه ۱۹۶۰ و در مدارس متوسطه در اواسط دهه ۱۹۶۰ به عنوان منطقه تحصیل در دانشگاههای ویکتوریا توسعه یافت.
امروزه تقریباً تمام دانشگاه های استرالیا مطالعات رسانه ای را آموزش می دهند. با توجه به دولت استرالیا به «برتری در پژوهش برای استرالیا” گزارش، دانشگاه های پیشرو در کشور برای مطالعات رسانه ای (که به خوبی در بالا استانداردهای جهانی توسط روش نمره دهی این گزارش رتبه بندی شدند) هستند دانشگاه موناش ، QUT ، RMIT ، دانشگاه ملبورن ، دانشگاه کوئینزلند و UTS . [3] [4]
در مدارس متوسطه ، دوره اولیه تحصیل فیلم ابتدا در اواسط دهه ۱۹۶۰ به عنوان بخشی از برنامه درسی متوسطه دوره اول ویکتوریا آغاز شد. و در اوایل دهه ۱۹۷۰ ، یک دوره گسترده مطالعات رسانه ای تدریس می شد. این دوره در دهه ۱۹۸۰ بخشی از برنامه درسی دوره متوسطه شد (بعداً به عنوان گواهینامه آموزش ویکتوریا یا “VCE” شناخته شد). از آن زمان به یک جز strong قوی VCE تبدیل شده و می شود. چهره های قابل توجه در تدوین برنامه درسی دوره متوسطه ویکتوریا مدت طولانی معلم رسانه کالج روسدن پیتر گرینوای (نه کارگردان فیلم بریتانیایی) ، ترور بار (که یکی از اولین کتاب های متنی رسانه ها تأملات واقعیت را تألیف کرد ) و بعدا جان موری ( که نویسنده جعبه در گوشه است ،در تمرکز ، و ۱۰ درس در تقدیر از فیلم ).جزوه رسانه شناسی
امروزه ، ایالت ها و سرزمین های استرالیا که مطالعات رسانه ای را در سطح متوسطه آموزش می دهند ، قلمرو پایتخت استرالیا ، قلمرو شمالی ، کوئینزلند ، استرالیای جنوبی ، ویکتوریا و استرالیای غربی هستند . به نظر نمی رسد مطالعات رسانه ای در ایالت نیو ساوت ولز در سطح متوسطه تدریس شود .جزوه رسانه شناسی
در ویکتوریا ، دوره مطالعات رسانه VCE به صورت زیر ساخته شده است: واحد ۱ – نمایندگی ، فن آوری های نمایندگی و رسانه های جدید. واحد ۲ – تولید رسانه ، سازمان های رسانه ای استرالیا ؛ واحد ۳ – متون روایی ، برنامه ریزی تولید ؛ و واحد ۴ – فرایند رسانه ، ارزشهای اجتماعی و تأثیر رسانه ها. مطالعات رسانه همچنین بخش عمده ای از برنامه درسی دوره ابتدایی و متوسطه را تشکیل می دهد و شامل مناطقی مانند عکاسی ، رسانه چاپی و تلویزیون است .
ویکتوریا همچنین میزبان اوج بدن آموزش رسانه معروف به ATOM است که مجلات Metro و Screen Screen را منتشر می کند.جزوه رسانه شناسی
کانادا
در کانادا ، مطالعات رسانه ای و مطالعات ارتباطی در همان بخش ها گنجانده شده و طیف گسترده ای از رویکردها را پوشش می دهد (از تئوری انتقادی گرفته تا سازمان ها گرفته تا تحقیقات ایجاد و اقتصاد سیاسی ، به عنوان مثال). با گذشت زمان ، تحقیقات برای استفاده از نظریه ها و روش های مطالعات فرهنگی ، فلسفه ، اقتصاد سیاسی ، جنسیت ، جنسیت و تئوری نژاد ، مدیریت ، شعارها ، تئوری فیلم ، جامعه شناسی و انسان شناسی توسعه یافت. هارولد اینیس و مارشال مک لوهان دانشمندان مشهور کانادایی هستند که به خاطر مشارکت در زمینه های اکولوژی رسانه و اقتصاد سیاسی در قرن بیستم فعالیت می کنند. هر دو در آن زمان اعضای مهم مدرسه ارتباطات تورنتو بودند. اخیراً ، مدرسه مونترال و بنیانگذار آنجیمز آر تیلور با تمرکز بر فرایندهای هستی شناختی سازمان ها ، به طور قابل توجهی در زمینه ارتباطات سازمانی سهیم شد.
دانشگاه کارلتون و دانشگاه انتاریو غربی ، در سالهای ۱۹۴۵ و ۱۹۴۶ به طور آینده نگر ، برنامه ها یا مدارس خاص روزنامه نگاری را ایجاد کردند. یک برنامه خاص روزنامه نگاری نیز در Ryerson در سال ۱۹۵۰ ایجاد شد. اولین برنامه های ارتباطی در کانادا در دانشگاه های Ryerson و Concordia آغاز شد. برنامه هنرهای رادیویی و تلویزیونی در Ryerson در دهه ۱۹۵۰ آغاز شد ، در حالی که برنامه های فیلم ، مطالعات رسانه ای / هنرهای رسانه ای و عکاسی نیز از برنامه های آغاز شده در دهه ۱۹۵۰ بود. بخش مطالعات ارتباطات در کنکوردیا در اواخر دهه ۱۹۶۰ ایجاد شد. برنامه های رادیو و تلویزیون ، فیلم ، رسانه و عکاسی رایرزون در اواسط دهه ۱۹۷۰ مشهور بودند و سایر کالج ها و دانشگاه های ملی و بین المللی برنامه های آن را کپی می کردند.
امروزه ، اکثر دانشگاه ها مدرک کارشناسی خود را در مطالعات رسانه و ارتباطات ارائه می دهند و بسیاری از دانشمندان کانادایی فعالانه در این زمینه همکاری می کنند ، از جمله: برایان ماسومی (فلسفه ، مطالعات فرهنگی) ، کیم ساوچوک (مطالعات فرهنگی ، فمینیستی ، مطالعات پیری) ، کری رنتشلر ( تئوری فمینیسم) ، و فرانسوا کوورن (ارتباطات سازمانی).جزوه رسانه شناسی
مارشال مک لوهان ، نظریه پرداز رسانه در کتاب “درک رسانه ، گسترش انسان” ، اظهار داشت که “رسانه پیام است” ، و همه مصنوعات و فناوری های انسانی رسانه هستند. کتاب او استفاده از اصطلاحاتی مانند “رسانه” را به همراه سایر احکام از جمله “دهکده جهانی” و “عصر اطلاعات” به زبان ما وارد کرد. رسانه هر چیزی است که واسطه تعامل ما با جهان یا انسانهای دیگر باشد. با توجه به این دیدگاه ، مطالعه رسانه فقط به رسانه های ارتباطی محدود نمی شود بلکه به انواع فن آوری محدود می شود. رسانه ها و کاربران آنها یک اکوسیستم تشکیل می دهند و مطالعه این اکوسیستم به عنوان اکولوژی رسانه شناخته می شود .جزوه رسانه شناسی
مک لوهان می گوید که “تکنیک تکه تکه شدن که جوهره فن آوری ماشین است” ساختار مجدد کار و ارتباط انسان را شکل داده و “جوهر فناوری اتوماسیون برعکس آن است”. وی برای ایجاد این اتصال و توضیح “رسانه پیام است” از نمونه ای از نور الکتریکی استفاده می کند. چراغ الکتریکی اطلاعات خالصی است و یک رسانه بدون پیام است مگر اینکه برای هجی کردن برخی تبلیغات کلامی یا نامی استفاده شود. ویژگی همه رسانه ها به معنای “محتوای” هر رسانه است که همیشه یک رسانه دیگر است. به عنوان مثال ، محتوای نوشتار گفتار است ، کلمه نوشتاری محتوای چاپ است و چاپ محتوای تلگراف است. تغییری که رسانه یا فناوری در امور انسانی وارد می کند “پیام” است. اگر از چراغ برق برای فوتبال جمعه شب یا برای روشن شدن میز کار شما استفاده می شود ، می توانید استدلال کنید که محتوای نور برق این فعالیت ها است. این واقعیت که این رسانه است که شکل ارتباط و کنش انسانی را شکل می دهد و کنترل می کند ، آن را به پیام تبدیل می کند. چراغ برق بیش از حد به عنوان یک رسانه ارتباطی به نظر می رسد زیرا هیچ محتوایی ندارد. تا زمانی که از نور الکتریکی برای هجی کردن نام تجاری استفاده می شود ، متوسط ​​شناخته می شود. همانند رادیو و سایر وسایل ارتباط جمعی ، نور الکتریکی باعث از بین رفتن زمان و مکان در ارتباط انسانی می شود و درگیری عمیق تری ایجاد می کند. مک لوهان “محتوا” را با یک قطعه گوشت آبدار که توسط یک سارق حمل می شود مقایسه کرد تا “مراقب ذهن” را منحرف کند. تأثیر این رسانه قوی می شود زیرا “محتوای” دیگری به آن داده می شود. محتوای یک فیلم یک کتاب است ،[۵]جزوه رسانه شناسی
مک لوهان در مورد “گرم” یا “سرد” بودن رسانه صحبت می کند و اصلی را که آنها را از یکدیگر متمایز می کند ، لمس می کند. یک رسانه داغ (یعنی رادیو یا فیلم) یک مفهوم واحد را در “کیفیت بالا” گسترش می دهد. تعریف بالا به معنای حالت پر شدن خوب از داده است. یک رسانه خنک (به عنوان مثال تلفن و تلویزیون) “تعریف کم” در نظر گرفته می شود زیرا مقدار کمی داده / اطلاعات داده می شود و باید پر شود. رسانه های گرم مشارکت کم و رسانه های خنک از مشارکت بالایی برخوردار هستند. رسانه های داغ از نظر مشارکت کم هستند زیرا بیشتر اطلاعات را ارائه می دهند و آنها را مستثنی می کند. رسانه های جالب از مشارکت بالایی برخوردار هستند زیرا به شما اطلاعات می دهند اما باید جاهای خالی را پر کنید و شامل این موارد است. وی از سخنرانی به عنوان نمونه ای برای رسانه های گرم و سمینارها به عنوان نمونه ای برای رسانه های کم استفاده کرد.[۵]جزوه رسانه شناسی

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *