جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی
دانلود فایل
 
 
 
 
 
 
 
 
 
انجمن ارتباطات و فناوری آموزشی (AECT) تکنولوژی آموزشی به عنوان “مطالعه و عمل اخلاقی تسهیل یادگیری و بهبود عملکرد با ایجاد، استفاده از و مدیریت فرایندهای تکنولوژیک مناسب و منابع” تعریف شده است. [۶] فناوری آموزشی را به عنوان “نظریه و عمل طراحی، توسعه، استفاده، مدیریت و ارزیابی فرآیندها و منابع برای یادگیری” معرفی می کند.  به این ترتیب، فناوری آموزشی به کلیه علوم آموزشی کاربردی معتبر و قابل اعتماد، مانند تجهیزات، و همچنین فرآیندها و رویه‌هایی اطلاق می‌شود که از تحقیقات علمی ناشی می‌شوند.و در یک زمینه خاص ممکن است به فرآیندهای نظری، الگوریتمی یا اکتشافی اشاره داشته باشد: لزوماً به معنای فناوری فیزیکی نیست. جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی فناوری آموزشی فرآیند ادغام فناوری در آموزش به شیوه ای مثبت است که محیط یادگیری متنوع تری را ترویج می کند و راهی را برای دانش آموزان برای یادگیری نحوه استفاده از فناوری و همچنین تکالیف مشترک خود ایجاد می کند.
بر این اساس، چندین جنبه مجزا برای توصیف توسعه فکری و فنی فناوری آموزشی وجود دارد:
فناوری آموزشی به عنوان نظریه و عمل رویکردهای آموزشی به یادگیری.
فناوری آموزشی به عنوان ابزارها و رسانه های فناورانه ، به عنوان مثال دوره های آنلاین عظیم ، که به ارتباط دانش و توسعه و تبادل آن کمک می کند. این همان چیزی است که مردم هنگام استفاده از اصطلاح “EdTech” به آن اشاره می کنند.
فناوری آموزشی برای سیستم‌های مدیریت یادگیری (LMS)، مانند جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی ابزارهایی برای مدیریت دانش‌آموز و برنامه درسی، و سیستم‌های اطلاعات مدیریت آموزش (EMIS).
فن آوری آموزشی به عنوان مدیریت پشتیبان، مانند سیستم های مدیریت آموزشی برای مدیریت تدارکات و بودجه، و فروشگاه رکورد یادگیری (LRS) برای یادگیری ذخیره سازی و تجزیه و تحلیل داده ها.
فناوری آموزشی خود به عنوان یک موضوع آموزشی. چنین دوره هایی را می توان “مطالعات کامپیوتری” یا ” فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)” نامید. [۱۰]
اصطلاحات مرتبط
چرتکه در اوایل قرن بیستم در یک مدرسه ابتدایی دانمارکی استفاده می شد
فناوری آموزشی اصطلاحی فراگیر برای ابزارها، فرآیندها و مبانی نظری حمایت از یادگیری و آموزش است . فناوری آموزشی به فناوری پیشرفته محدود نمی شود، بلکه هر چیزی است که یادگیری کلاس را در استفاده از جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی آموزش ترکیبی، چهره به چهره یا آنلاین افزایش می دهد . [۱۱]
یک تکنسین آموزشی فردی است که در زمینه فناوری آموزشی آموزش دیده است. فناوران آموزشی سعی در تجزیه و تحلیل، طراحی، توسعه، پیاده سازی و ارزیابی فرآیندها و ابزارهایی برای تقویت یادگیری دارند. [۱۲] در حالی که اصطلاح تکنولوژیست آموزشی عمدتا در ایالات متحده استفاده می شود، تکنولوژیست یادگیری مترادف است و در بریتانیا [۱۳] و همچنین کانادا استفاده می شود.
تکنولوژی آموزشی الکترونیکی مدرن امروز بخش مهمی از جامعه است. [۱۴] فناوری آموزشی شامل یادگیری الکترونیکی، فناوری آموزشی، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در آموزش، EdTech، فناوری یادگیری، یادگیری چندرسانه‌ای ، یادگیری مبتنی بر فناوری (TEL)، آموزش مبتنی بر رایانه (CBI)، آموزش مدیریت شده توسط رایانه است. ، آموزش مبتنی بر رایانه (CBT)، آموزش به کمک رایانه یا آموزش به کمک رایانه (CAI)، [۱۵] آموزش مبتنی بر اینترنت (IBT)، یادگیری انعطاف پذیر، آموزش مبتنی بر وب (WBT)، آموزش آنلاین، همکاری آموزشی دیجیتال ، یادگیری توزیع شده، ارتباطات با واسطه کامپیوترآموزش سایبری و آموزش چندوجهی، آموزش مجازی، محیط‌های جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی یادگیری شخصی، یادگیری شبکه‌ای ، محیط‌های یادگیری مجازی (VLE) (که پلتفرم‌های یادگیری نیز نامیده می‌شوند)، آموزش مجازی ، یادگیری فراگیر و آموزش دیجیتال.
هر یک از این اصطلاحات متعدد طرفداران خود را داشته است که به ویژگی های متمایز بالقوه اشاره می کنند. [۱۶] با این حال، بسیاری از اصطلاحات و مفاهیم در فناوری آموزشی به طور مبهم تعریف شده اند. به عنوان مثال، بررسی فیدلر از ادبیات، عدم توافق کامل اجزای یک محیط یادگیری شخصی را نشان داد. علاوه بر این، مور این اصطلاحات را به‌عنوان تأکید بر ویژگی‌های خاصی مانند رویکردهای دیجیتالی‌سازی، مؤلفه‌ها یا روش‌های تحویل به جای اینکه اساساً در مفهوم یا اصل متفاوت باشند، می‌دید. [۱۶] به عنوان مثال، m-learning بر تحرک تأکید دارد، که امکان تغییر زمان، مکان، دسترسی و زمینه یادگیری را فراهم می کند
انجمن ارتباطات و فناوری آموزشی (AECT) تکنولوژی آموزشی به عنوان “جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی مطالعه و عمل اخلاقی تسهیل یادگیری و بهبود عملکرد با ایجاد، استفاده از و مدیریت فرایندهای تکنولوژیک مناسب و منابع” تعریف شده است. [۶] فناوری آموزشی را به عنوان “نظریه و عمل طراحی، توسعه، استفاده، مدیریت و ارزیابی فرآیندها و منابع برای یادگیری” معرفی می کند. [۷] [۸] [۹] به این ترتیب، فناوری آموزشی به کلیه علوم آموزشی کاربردی معتبر و قابل اعتماد، مانند تجهیزات، و همچنین فرآیندها و رویه‌هایی اطلاق می‌شود که از تحقیقات علمی ناشی می‌شوند.و در یک زمینه خاص ممکن است به فرآیندهای نظری، الگوریتمی یا اکتشافی اشاره داشته باشد: لزوماً به معنای فناوری فیزیکی نیست. فناوری آموزشی فرآیند ادغام فناوری در آموزش به شیوه ای مثبت است که محیط یادگیری متنوع تری را ترویج می کند و راهی را برای دانش آموزان برای یادگیری نحوه استفاده از فناوری و همچنین تکالیف مشترک خود ایجاد می کند.
بر این اساس، چندین جنبه مجزا برای توصیف توسعه فکری و فنی فناوری آموزشی وجود دارد:
فناوری آموزشی به عنوان نظریه و عمل رویکردهای آموزشی به یادگیری.
فناوری آموزشی به عنوان ابزارها و رسانه های فناورانه ، به عنوان مثال دوره های آنلاین عظیم ،جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی که به ارتباط دانش و توسعه و تبادل آن کمک می کند. این همان چیزی است که مردم هنگام استفاده از اصطلاح “EdTech” به آن اشاره می کنند.
فناوری آموزشی برای سیستم‌های مدیریت یادگیری (LMS)، مانند ابزارهایی برای مدیریت دانش‌آموز و برنامه درسی، و سیستم‌های اطلاعات مدیریت آموزش (EMIS).
فن آوری آموزشی به عنوان مدیریت پشتیبان، مانند سیستم های مدیریت آموزشی برای مدیریت تدارکات و بودجه، و فروشگاه رکورد یادگیری (LRS) برای یادگیری ذخیره سازی و تجزیه و تحلیل داده ها.
فناوری آموزشی خود به عنوان یک موضوع آموزشی. چنین دوره هایی را می توان “مطالعات کامپیوتری” یا ” فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)” نامید. [۱۰]
اصطلاحات مرتبط
چرتکه در اوایل قرن بیستم در یک مدرسه ابتدایی دانمارکی استفاده می شد
فناوری آموزشی اصطلاحی فراگیر برای ابزارها، فرآیندها و مبانی نظری حمایت از یادگیری و آموزش است . فناوری آموزشی به فناوری پیشرفته محدود نمی شود، بلکه هر چیزی است که یادگیری کلاس را در استفاده از آموزش ترکیبی، جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی چهره به چهره یا آنلاین افزایش می دهد . [۱۱]
یک تکنسین آموزشی فردی است که در زمینه فناوری آموزشی آموزش دیده است. فناوران آموزشی سعی در تجزیه و تحلیل، طراحی، توسعه، پیاده سازی و ارزیابی فرآیندها و ابزارهایی برای تقویت یادگیری دارند. [۱۲] در حالی که اصطلاح تکنولوژیست آموزشی عمدتا در ایالات متحده استفاده می شود، تکنولوژیست یادگیری مترادف است و در بریتانیا [۱۳] و همچنین کانادا استفاده می شود.
تکنولوژی آموزشی الکترونیکی مدرن امروز بخش مهمی از جامعه است. [۱۴] فناوری آموزشی شامل یادگیری الکترونیکی، فناوری آموزشی، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در آموزش، EdTech، فناوری یادگیری، یادگیری چندرسانه‌ای ، یادگیری مبتنی بر فناوری (TEL)، آموزش مبتنی بر رایانه (CBI)، آموزش مدیریت شده توسط رایانه است. ، آموزش مبتنی بر رایانه (CBT)، آموزش به کمک جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی رایانه یا آموزش به کمک رایانه (CAI)، [۱۵] آموزش مبتنی بر اینترنت (IBT)، یادگیری انعطاف پذیر، آموزش مبتنی بر وب (WBT)، آموزش آنلاین، همکاری آموزشی دیجیتال ، یادگیری توزیع شده، ارتباطات با واسطه کامپیوترآموزش سایبری و آموزش چندوجهی، آموزش مجازی، محیط‌های یادگیری شخصی، یادگیری شبکه‌ای ، محیط‌های یادگیری مجازی (VLE) (که پلتفرم‌های یادگیری نیز نامیده می‌شوند)، آموزش مجازی ، یادگیری فراگیر و آموزش دیجیتال.
هر یک از این اصطلاحات متعدد طرفداران خود را داشته است که به ویژگی های متمایز بالقوه اشاره می کنند. [۱۶] با این حال، بسیاری از اصطلاحات و مفاهیم در فناوری آموزشی به طور مبهم تعریف شده اند. به عنوان مثال، بررسی فیدلر جزوه مقدمات تکنولوژی اموزشی از ادبیات، عدم توافق کامل اجزای یک محیط یادگیری شخصی را نشان داد. علاوه بر این، مور این اصطلاحات را به‌عنوان تأکید بر ویژگی‌های خاصی مانند رویکردهای دیجیتالی‌سازی، مؤلفه‌ها یا روش‌های تحویل به جای اینکه اساساً در مفهوم یا اصل متفاوت باشند، می‌دید. [۱۶] به عنوان مثال، m-learning بر تحرک تأکید دارد، که امکان تغییر زمان، مکان، دسترسی و زمینه یادگیری را فراهم می کند

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *